智力开发误区有哪些呢?儿童的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练 ， 才能取得好的效果 。过早地开发孩子智力，不仅达不到预期的效果，还会造成对孩子的伤害 。对此，家长朋友应该了解一下智力开发误，避免在开发孩子智力时犯下这些错误 。
重结果轻过程，这是重要的智力开发误：
其一，孩子从过程中得到的锻炼比结果更重要 。对于婴儿来言，看到比看懂重要，听到比听懂重要 ， 感官知觉是智力的先导，即便孩子不能理解，或者说记住的东西很快忘记了(比如背唐诗)，背过本身是重要的，这个过程已经会对孩子的智能开发起到了很大的促进作用 。
其二，快乐比结果更重要 。孩子从过程中获得的感受以及建立的相应态度 ， 比孩子所学的具体的结果更重要 。孩子没学多少东西，但是在学习的过程中得到了快乐，喜欢学习、喜欢知识，这种态度比什么都重要 。
一些功利心很强的父母，总是期望孩子很早就学有所成，比如背唐诗、记单词、学数学等 ， 可谓去本求末 。其实孩子多背几首唐诗，多识几个汉字，这一丁点优势很快就会消失，长远来讲对孩子并没有什么特别的好处，假如孩子因为父母刻意的、功利的要求而对学习产生抵触感，就更因小失大了，这也是智力开发误区 。
【儿童智力的开发小心犯错哦!】
总之 ， 家长们要注意这些智力开发误区 ， 我们并不反对智能开发，更不反对孩子博学多才，但是，我们要以孩子内心的和谐为前提 。对于幼儿，我们不应该有特别刻意的学习目标和计划，而是要对孩子自然的兴趣和自发的表现给予足够的支持和关注 。当我们不去刻意追求的时候，结果往往是意外的收获 。