如何才能做好孩子们的音乐教育
人们都说音乐是没有国界的语言 。好的音乐能够陶冶人的情操，开阔人的眼界，洗涤人的精神世界 。让孩子学习音乐，让孩子掌握一技之长，是很多父母愿意做的 。孩子在学校时都会上音乐课，接受音乐教育 。作为老师来说，在音乐课上可以做很多，来把音乐传递给孩子 。
一节生动优美的音乐课 ， 不仅能让学生全身得到放松，而且能够极大地启迪学生的思维 ， 让学生得到美的熏陶 。让音乐课成为学生放飞心灵的天堂，应该成为一名音乐教师追求的境界 。
一、要正确认识音乐课 。
长期以来，部分老师或者学生对待音乐课有一些比较片面的认识：有的认为音乐课是“搭头课”，因而被语、数、外等主科老师给“霸占”，或者改成学生自习课 。有的认为音乐课就是“唱歌课”，教师教学生唱几首新歌 ， 或者提个录音机 ， 听听音乐，就算了事 。这些做法，其实都是对学生极不负责任的表现 。
【如何才能做好孩子们的音乐教育】
二、要激发学生学习音乐的兴趣 。
兴趣是最好的老师，只有让学生对音乐产生了兴趣，学生才爱学音乐、学得好音乐 。笔者认为 ， 音乐是感人的，尽管不是每一个学生都有音乐天赋，将来都会走上音乐这条道路，但绝大部学生都能对音乐产生兴趣，这是由音乐本身的特点决定的 。激发学生学习音乐的兴趣，应做到以下几点：
1是要因材施教 。
由于初中生来自各个不同的小学 ， 每个同学的音乐基础不尽相同，因此在音乐教学时一定要注意因材施教 ， 这一点对于农村学校的孩子尤为重要 。有的同学虽然到了初中 ， 但音乐基础几乎为零，简谱不认识，唱歌五音不全，且常常跑调 。教师如果不注意这一点，部分学生上音乐课就只能“听天书”，更谈不上有兴趣了 。
2是要注意采用灵活生动的教学方法 。
例如，欣赏音乐作品时，可以采用讲故事、讨论的方式进行，在视唱训练时，可以采用观看同学上台演唱的方式进行，增强课堂的气氛和活力 。再如在教会学生识谱等一些音乐知识及基本技能后，可以让学生自己作词作曲，激发学生创作的兴趣 。
3是要尽量采用多媒体教学 。
多媒体具有容量大、直观性强等特点 。将各种教学信息以直观的形式展示给学生，把图文、音乐、舞蹈等融合在一起，能最大程度地吸引学生的注意力，为学生提供一个全方位、个性化的音乐环境，并充分调动学生参与教学的积极性，让学生成为学习的主人，老师只是为学生营造一个色彩缤纷、能动能静的教学情景，从而激发学生的学习兴趣，使教学活动情景交融，从而增强学生的视觉、听觉等多方面的感知力 。
4是要让学生享受到各种美妙的乐音 。
音乐课不是“唱歌课”的代名词，音乐是广泛的 。比如在乐器方面，有笛子、口琴、葫芦丝、吉它、手风琴、小提琴、古筝、二胡、萨克斯、铃、木鱼、钹等等，它们的声音各具特色，有的清脆、有的雄壮、有的婉转、有的悠扬，各种声音都像一道美的大餐，让人回味悠长;演奏的方式也各不相同，有吹的、有拉的、有弹的、有敲的，各种方式都给人美的视觉冲击 。
5是引导学生正确欣赏音乐 。
一些初中生由于欣赏水平有限，往往只对一些流行歌曲感兴趣 ， 对革命歌曲、民族歌曲、传统歌曲不感兴趣 。教师要通过引导 ， 让学生知道不光只是流行歌曲好听，革命的、民族的、传统的音乐同样很好听 ， 很耐听 。如京剧、黄梅戏等是我国的国粹 ， 经过千古流传至今 ， 经历了时间的考验，是一种高雅的艺术，要学会欣赏 。
三、要多给学生提供展示才艺的舞台 。
有的学校以“抓升学率”为重，唯恐开展文艺活动耽误学生学习时间，分散学生精力，影响到学习成绩，因此一切文艺活动都不开展，这其实是一种极其错误的做法，这样学生学习起来死气沉沉，效率低下，适得其反 。作为一名音乐教师，遇到这种情况，要多向学校领导汇报 ， 积极争取学校支持，通过开展庆祝“六一”儿童节、国庆节、元旦等文艺汇演，给学生提供多个展示自我的舞台，让学生的音乐天赋得到发挥，并且感觉到学了音乐很自信，使学生的心智得到全面的发展 。这些活动的开展，又会反过来极大地促进学生学习音乐的兴趣，让音乐课真正成为学生放飞心灵的天堂 。
在孩子紧张的学习之余，让孩子学点音乐知识，给孩子放松一下 。你不见所有的孩子在学校里都非常喜欢上音乐课么?音乐老师要用正确的方法，教给学生音乐知识，引导学生爱上音乐 ， 让音乐陶冶他们的情操，让他们做一个有气质，有情怀的学生 。