事实上，婴儿可以在六个月大的时候建立词汇网络 。
对于词汇的理解正在逐渐的增加 。
那么如何提高婴儿的词汇量呢？
如何提高婴儿的词汇量？
下面小编就跟大家说说吧 。
当我们谈论一个人的词汇时 ， 我们经常说词汇表和词汇库 。事实上，更接近真实情况的应该是词汇网络 。
大脑像网络一样记忆单词 。
比较相关的词，会串在一起记忆，提取记忆的时候也会一起记忆 。
之所以能联想，是因为很多单词的记忆都是连在一起的 。
这个实验表明，6个月大的婴儿正在建立这样的词汇网络 。
他们已经开始意识到有些东西是相关的；有些不是 。
当婴儿能清楚地区分无关的东西，但面对相关的东西开始感到困惑时，这种困惑不是来自于自然的无知，而是反映了婴儿对事物的相关知识 。
伯杰尔森实验的第二步转移到婴儿家 。
因为每个婴儿的词汇量仍然大大小小 ， 她想分析是否有因素影响婴儿词汇网络的形成 。
这是什么意思？研究人员整天分析婴儿与护士的互动 。
结果发现，当婴儿看到有形的东西 ， 听到它的名字时，很容易记住这个词 。
有一天 ， 婴儿听到的眼前有形的东西越多，婴儿的词汇量就越大 。
例如 ， 张开嘴，勺子来了~，宝宝喜欢这件衣服吗？ ， 很适合对宝宝说 。
因为眼前有勺子和衣服，仔细看的宝宝可以逐渐理解勺子和衣服这个词的含义 。
给人命名，给物品命名 ， 给动作命名 。
这些都是帮助婴儿学习的好方法 。
相比之下，你昨天去公园开心吗？你明天想去看熊猫吗？这会让婴儿感到困惑，因为它没有帮助她理解公园和熊猫的线索，所以它属于很难增加婴儿的词汇量的句子 。
在论文的补充材料中 ， 还给出了两个小视频 。
第一个是错误的演示 。虽然爸爸很高兴和宝宝一起唱歌跳舞，但歌曲中提到的一些关键词 ， 如鸡和鸡蛋，并没有出现在婴儿面前，所以婴儿很难学习语言线索 。
(当然，婴儿可能会学到，我爸爸有点傻，但他很可爱 。
这也是非常重要的知识……)二是正确示范 。妈妈给宝宝看绘本 ， 因为出现了关键词马、青蛙、猫、狗、羊，对宝宝学语言很有帮助 。
这个实验告诉我们，这个实验的最终目的是帮助我们理解6个月大婴儿的正常语言水平 。
由于语言发育迟缓往往是自闭症、智力迟缓等严重脑病的征兆 。
越早干预这些疾病越好 。
然而，在婴儿说话之前，几乎没有办法判断她的语言水平 。
本实验是探索前语言阶段婴儿语言水平的重要一步 。
若能更早发现问题 ， 更早干预 ， 许多婴儿就能成长为更好的成年人 。
研究者也承认，实验本身还是有局限的：婴儿数目只有几十个，而且基本上都是白人、说英语、生于中产家庭、父母受过较好教育 。
研究人员希望将来能有更多的背景和语言（包括双语） 。
这样 ， 我们就可以安全地推广这个实验的结论 。
然而 ， 有一件事是肯定的，那就是小婴儿，事实上，仔细观察成年人的一举一动，听成年人的每一个字 。
如果你想帮助婴儿发展语言，不妨把宝宝当成平等对话的伙伴，多和他们聊聊眼前发生的事情 。
成年人，不要低估拼命吸收信息的小脑袋 。
你说的每一句话都是婴儿学习的线索 。
六岁之前是儿童语言的关键时期 。六岁之前是语言的关键时期 。在此期间 ， 帮助儿童学习语言可以使掌握语言的过程更加容易 。
这主要是指语言的听说能力 ， 而读写能力主要取决于后天 。
如果你错过了关键时期，你也可以学习 ， 但你必须付出更多的努力 。
此外，我们的大脑容量有限，在生长过程中安装新东西，卸载一些无用的系统，为新任务腾出空间 。
学习语言的能力就是被中途卸载的那一类 。
在这个时候，我基本上学会了母语，剩下的就是享受这项技能的好处 。
我们的基因是自然塑造的，它自始至终控制着我们的身体 。
它所有的设计 ， 必须能够派上用场，才会显露出来，不会早也不会晚 。
我们60岁时仍然有手的原因不是因为它们出生了，而是因为它们对60岁的老年人和新生儿同样有用 。
在了解了语言的关键时期后，我们可以利用这一阶段为孩子们提供更多的相关帮助 。
【婴儿的词汇量的提升方法 婴儿的词汇量该怎么提高】
错过关键时期也没关系 。毕竟 ， 我们可以依靠后天的努力！