为了让孩子能够出人头地，一些家长从小就开始对孩子实行知识教育，对孩子进行潜能开发 ， 这时却忽略了儿童早教的误区，那么儿童早教的误区有哪些呢 ， 我们就来听一下专家的解答吧 。
儿童早教误区1：企望“神童化”教育
相关调查表明，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，九成以上的儿童都是“正常”孩子 。在家长中，希望孩子“正常发展”的却只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是神童 。一些教育机构打出类似“培养超常儿童”的口号 ， 对家长们最有吸引力，但结果只能是拔苗助长 。
儿童早教误区2：早教越早越好
家长望子成龙、望女成凤心切，恨不得孩子一夜之间成名成才 。于是，早教之风越刮越烈，小小年纪的孩子，整日被逼着学这学那 ， 2岁学画、3岁学琴、4岁学外语，已不鲜见 。盲目超前往往使幼儿学得快忘得也快，使孩子对学习产生厌倦 。
儿童早教误区3：片面强调智力开发
有的人误认为早期教育就是智力开发 ， 因而忽略了孩子全面素质的教育 。早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养 。不能顾此失彼 ， 非智力因素的培养同样重要 。
儿童早教误区4：“派学”“派练”，贪多求全
一些家长将特长教育等同于早期教育，认为学得越多越好 ， 不顾孩子兴趣爱好，盲目攀比跟风，要求孩子参加二门甚至数门特长班者并不鲜见 。孩子处于心智发展时期 ， 精力有限，疲于奔命，往往是事倍功半 。
儿童早教误区5：热衷考级考证
大多数家庭把教育与学习相提并论 。家长们认为 ， 学习的成绩就是教育的效果 。于是，孩子无论参加什么培训班，目的就是“拿成绩” 。教育是方法、能力、习惯的培养，不是成绩的取得 。
【小心儿童早教五大误区】
以上就是关于儿童早教误区的介绍了，了解儿童早教，以免走弯路 。