养孩子是门技术活，尤其在对孩子进行批评教育时，稍不留意，要么可能把孩子养成了“玻璃心” ， 要么养出了“熊孩子” 。事实上，养孩子的过程 ， 也是父母重新审视自身、与孩子一起成长的过程 。父母的有些说话方式，有时直接决定了事情的发展走向，甚至影响孩子性格的形成 。改变说话语气，能让孩子乖乖地听从教导，事半功倍 。
少说“别”，正面讲
晚饭后 ， 依依自告奋勇地帮忙拖地板 。他用自己的小水桶接了满满一桶水 ， 正要拎出卫生间，妈妈大喊一声：“别动，别打翻了!怎么装这么满呢!”大人总是不信任孩子，老觉得不提醒孩子，他们很容易把事情搞砸 。但我们经常发现，越是担心一件事，这件事情就越是会发生 。
美国哈佛大学社会心理学家丹尼尔?魏格纳曾做过一个试验：他要求参与者尝试不要想象一只白色的熊，结果人们的思维出现强烈反弹，很快在脑海中浮现出一只白熊的形象 。这就是“白熊效应”，体现了一种心理暗示 。同样的，家长越是告诉孩子“不要打翻”，越会在孩子的脑海中勾起“打翻东西”的场景，以及爸爸妈妈暴跳如雷的画面 。心中一紧张，水桶不由自主真的被打翻了 。现代心理学研究表明，“心想事成”真的能实现 。类似的，“不准大吵大闹”、“不可以随便拿别人的东西”、“别这么没礼貌”……这些话体现了“绕远路”的思考方式，对孩子来说，理解起来相当困难 。家长不如一开始就告诉孩子“少接点水”，更直接了当 。用“保持安静”代替“不要吵闹”，用“慢慢走”代替“不要跑”，用“离开那里”代替“别靠近” 。简言之，“警告”太难理解，“直接鼓励”效果更好 。
少质问 ， 多引导
小琪下午跟妈妈去早教班 ， 路上遇到了邻居牛阿姨 。妈妈让小琪打招呼，小琪有点没睡醒，声音很小 。晚上回家 ， 妈妈怒气冲冲地质问小琪：“下午为什么不跟牛阿姨打招呼?”爸妈动不动就问孩子“为什么”、“怎么又” ， 这背后通常隐藏着指责、焦躁、不耐烦 。而孩子心里或许都不知道“为什么”———“我不为什么没打招呼?。?就是没睡醒嘛!”可面对家长的质问 ， 孩子又不得不找个理由来搪塞 。质问会让孩子害怕 ， 选择“说谎话” 。
其实 ， 让孩子思考“怎么做”，比质问更好 。比如小琪妈妈可以这样问：“见了叔叔阿姨该怎么做呢?”再比如，孩子不小心做错事，家长应该正向引导：“你看这个该怎么做才好呢?我们一起看看还有什么办法 。”家长心平气和的语气、建设性的态度，能让孩子学会解决问题的方法和理念，今后遇事不会火冒三丈，更不会用撒谎来逃避责任，成为一个有教养的人 。
少画X ， 多画√
维维在客厅墙上画了一只小猫，妈妈下班回家看到了，顿时火冒三丈 ， 指责说：“你怎么又在墙上乱画，真不听话!”当父母武断地给孩子的品格下定义时，孩子心里会出现“自己=坏孩子”的公式 。直接进行人格、品行等方面的否定，是造成孩子不乖的重要原因之一 。大人尚且不能被随意贴上“坏标签”，何况内心如一张白纸般的孩子呢?
【避免教育出熊孩子，家长要少说“别”】
家长正确的做法是指正孩子的错误行为，而不是人身攻击 。只有纠正行为而不否定人格，孩子才知道错在哪里，才会进步 。建议家长批评时对事不对人 ， 要说“在墙上乱画是不好的行为” ， 这句话针对的是不好的行为 ， 孩子本身不是坏的 。孩子就像幼小的植物一样，受到光照才会成长得更好 。幼儿园之所以会用“小红花”来鼓励孩子，是因为针对幼儿的正向刺激往往能起到非常好的效果 。因此，家长也要多给孩子画对号，少打叉 。