你的宝宝心理是否健康的评判标准
父母们照顾孩子的时候 ， 很多时候只是关心孩子是否吃饱，穿衣是否足够，而对于孩子的心理健康却往往视而不见 。要知道孩子不像成年人 ， 可以自我排解心中的苦闷 。如果，父母不关心的话，孩子往往会把心理问题憋在心理，时间久了，还会导致心理疾病的产生 。
有一次，老师让小朋友回家后，在爸爸、妈妈的帮助下，用彩纸叠三个纸青蛙 。回到家 ， 张倩不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈妈说，有几次 ， 她鼓起勇气想说却又咽了回去 。吃过晚饭，要睡觉了，她却一直不肯回自己的房间 。
“还不睡觉去你这孩子 ， 想翻天呀?”爸爸训斥她 。张倩被爸爸突然的训斥吓哭了，这才说出原委：“老师说，要你们帮我做纸青蛙 。”听了张倩的回答，爸爸愣了一下，看看墙上的钟：“现在到哪儿去买彩纸?明天再说!”张倩想争辩一下 ， 说邻居张爷爷家有彩纸，却没敢说 。就这样 ， 张倩的纸工作业没有完成 ， 最后，还是妈妈答应，第二天和她一起到幼儿园向老师解释，她才安心地睡了 。
没想到 ， 第二天妈妈单位临时安排她出差 ， 她把张倩送到幼儿园门口，就匆匆忙忙地走了 。
上午10时左右，妈妈在出差的车上接到幼儿园老师的电话，说张倩没到幼儿园 。妈妈忙给爸爸打电话 。中午 ， 焦急万分的妈妈终于接到爸爸的电话 ， 说张倩找到了，原来，她怕老师批评她没完成作业，所以没敢进幼儿园，就在不远处的一个街心花园里哭呢 。妈妈这才长长地叹了口气：孩子很乖，可就是太乖了……
其实，张倩妈妈除了叹息，并没有深入地寻找孩子这种行为的心理根由 。
张倩原本并不是这样的 ， 两三岁的时候，她非常好奇，也喜欢冒险 。但每当她要淘气或和大人辩驳时，妈妈就会骂她、说她：“你想翻天?”爸爸甚至还打过她两巴掌 。慢慢地，在父母的管束下，孩子变了，变得越来越乖巧 。这也简单，完全按大人的意志行事就行了 。大人们是喜欢了，可是，由此孩子也添了毛?。河鍪旅挥兄骷?，独立性差，而且胆小怕事 。
这样“乖巧”的孩子常见的特点：有问题提不出来或不敢提出来，大人说东他往东 ， 说西就向西，就算心里不满意，也会适应、服从别人的想法 。特别是对长辈，无论说的是对还是错，都不敢与之辩论 ， 因为他们的心里已经形成了一种定式：自己是个乖巧的好孩子 。这样“乖巧”的孩子，有的是遵从、礼貌、对赞美的追求，遇事不敢说出自己的要求 ， 提出自己的观点 。这样的孩子 ， 性格已经被扭曲，被父母教育出了一种“奴性”的心理 。
这样的孩子，不由令人想到猎鹰 。猎人捕到鹰后，不给它吃，不给它喝 ， 在它反抗时 ， 就打它的头，“扇”掉它的野性和傲气 。直到最后，鹰屈服了，顺从了，由搏击长空的鹰变成了捕兔的猎鹰 。这不能不说是一种悲哀 。
然而遗憾的是 ， 多数父母还是把这样的孩子当成好孩子，把培养乖孩子的方法称之为成功的教子方案 ， 争相效仿 。其实，真正心理健康的孩子有一定的判断标准 ， 我们不妨来了解一下 。
幼儿心理健康标准
能按成人的要求去观察事物 ， 记得快、记得住、记得对 。能就具体直观的事物进行概括 。肯动脑筋，想象力丰富，善于对周围的事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题 。
具体表现为：
?爱父母，爱老师，爱小朋友;热爱劳动，爱惜物品 。
?对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，适度怕羞，能恰当地表达自己的喜怒哀乐 。
?跌跤或受点儿轻伤都不哭，游戏输了不胡闹 。
?不以满足自己的需要而提出过分的要求 。
?喜欢种花和饲养小动物，喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏，并能从中感到快乐 。
?能对自己的行为做具体、简单的评价，能分清自己和他人的东西 。
?服从约束，能接受别人的批评和建议 。
?与大家在一起时比一个人独处时愉快，能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从大家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意找别人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友取得成绩而高兴 。
?不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物;在新环境或不熟悉的人面前，不过分的拘束害怕;不向小朋友、客人要东西吃 。
?能自己到商店买一些简单的生活日用品，能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走 。
【你的宝宝心理是否健康的评判标准】
孩子的心理问题大多和父母有关 。如果父母能过多关注孩子的心理健康，而不是在孩子不开心的时候，认为孩子在耍小性子，不去和孩子好好沟通，这样的孩子长大大多心理不健康 。所以父母平时一定要多留意，当发现孩子不正常时要及时帮助孩子排忧解难 。